FamilyON: ¿Es posible disfrutar de la tecnología en familia?

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Noticias y muestras sociológicas nos trasladan a diario la realidad de nuestra vida conectada, de la denominada ‘brecha digital’ entre generaciones y del interes respecto a como crecen las nuevas generaciones en un planeta invadido por las pantallas. Con desafíos y posibilidades a partes iguales, las familias españolas capean como pueden un temporal que les recuerda la importancia de preparar a los hijos para un futuro digital y la todavía mayor envergadura de cuidar a la infancia y la vida familiar de los riesgos de la pérdida de comunicación, los hábitos tecnológicos perjudiciales o los ‘peligros de Internet’.

La digitalización de la sociedad ha impactado de repleto en la vida familiar y en la educación que damos a chicos y adolescentes. No solo han aparecido nuevas maneras de comunicación, entretenimiento, aprendizaje, organización de la vida cotidiana o planificación del ocio, sino que  han  surgido nuevos tipos de conflictos, inclusive nuevos  castigos  y  nuevas  recompensas.  La  convivencia  entre  padres e hijos incorpora hoy distintos maneras de conectividad o uso de la tecnología y la relación que unas generaciones y otras establecen con las pantallas genera nuevas preocupaciones.

Al mismo tiempo que se conocen cada vez mas las gigantes mejorías que brinda la tecnología en materias tales como la educación, la comunicacion y el entretenimiento, además se presenta esta como un elemento disruptivo de la vida familiar sobre el que hay que reflexionar. Sabemos que el uso solamente recreativo de la tecnología impacta en nuestros hijos, que el  tiempo  que pasen conectados importa, que padres e hijos tenemos distintos percepciones sobre la vida digital y que tanto riesgos como mejorías del tándem menores-pantallas son reales.

Cuando los chicos se acercan a la tecnología por 1ª vez (videos, apps, juegos…), lo crean en casa, a través de sus padres. Cada vez acceden antes a Internet y cada vez pasan mas tiempo delante de las pantallas. En terminos de educación digital, entre los padres los hay permisivos, limitadores y mentores; los hay visitantes del planeta digital y conservadores que prefieren  continuar siendo lo mas analógicos que puedan. Pero sus hijos e hijas, los llamados “nativos digitales”, tienen una relación mas cotidiana y temprana con las tools digitales, que les proporcionan nuevos referentes, nuevas maneras de jugar y una mezcla de curiosidad e intuición casi natural sobre como sirve la tecnología. A su vida personal y escolar se incluyen pantallas en mayor o menor medida como además a la vida periodica y laboral de los progenitores, y su forma de consumir revoluciona la propaganda y la distribucion de contenidos infantiles y juveniles.

Responder a la obligación de acompañar a chicos y adolescentes en el proceso de estudiar a relacionarse con la tecnología implica desafíos y posibilidades para las familias, recientemente invadidas de información relativa a la educación de  los  niños  en  un  mundo  híperconectado.  Existen  cuantiosos bienes para comenzar a plantear soluciones, desde varios puntos de vista y con varios tonos diferentes. Y una de las iniciativas en este sentido es FamilyON, nacida hace unos períodos de la mano de Orange, como parte de su tactica de concienciación sobre un uso seguro y encargado de las TIC, con el objetivo de apoyar a padres y madres a inventar instantes compartidos usando pantallas y, de paso, entendiendo como sirve esa tecnología y convirtiéndola en parte de la conversación entre padres e hijos.

 

Tal   y  como  explica  María  Zabala,  consultora  de  comunicación  especializada  en  educación  digital, “la dinastía es la 1ª trinchera en la educación de nuestros hijos, en todo y además en lo tecnológico. Educar en un uso encargado de las pantallas comienza con el ejemplo y la compañía, con inventar espacios en los que retransmitir un sms que no solo sea sobre tiempo, peligros de Internet o contenidos inadecuados, sino además sobre seguridad, uso positivo, responsabilidad o creatividad. Si queremos inculcar buenos hábitos, respeto, equilibrio, creatividad y cultura en la relación que nuestros hijos desarrollen con el planeta digital, necesitamos incluir la tecnología al resto de la educación que damos en casa, para ayudarles a comprender el contexto, intentando lograr que las pantallas formen parte de la convivencia familiar y no sean un distrito estanco en la vida de chicos y adolescentes”.

Cuando los chicos son pequeños, preocupan el tiempo de pantalla y el camino a contenidos inapropiados. Conforme van creciendo, preocupan el acoso, el uso excesivo de las pantallas, la sobreexposición en redes sociales, la escasa conciencia sobre privacidad o protección o la pérdida de valores en el planeta digital. “Si bien la tecnología en sí misma no es neutral, la responsabilidad del cliente es real y puede marcar la diferencia”, agrega Zabala. “De ahí que resulte elemental que inculquemos a nuestros hijos las claves de su rol en la toma de decisiones digitales sobre respeto, paciencia, equilibrio, coherencia, protección o talento, tal y como ya hacemos de forma mas natural en otras parcelas de su crecimiento”.

 

Un cambio de enfoque en la vida digital familiar

FamilyON es una plataforma web(www) que promete tareas multimedia para gozar en familia, y haciéndolas juntos padres e hijos trabajan la autoestima, la comunicación, la creatividad, el pensamiento crítico, la inteligencia racional o la innovación. Pero al mismo tiempo se practica sobre tools digitales y se comparte tiempo de ocio.

Según Rocío Miranda de Larra, directora de RSC y Sostenibilidad en Orange España, “llevamos casi una década laborando en la compañia para promover el buen uso de la tecnología entre los jóvenes y esta ha sido una de las líneas primordiales de nuestra RSC. En un origen nos dirigimos especialmente al entorno educativo sensibilizando sobre los riesgos de la tecnología y fomen- tando un uso encargado de la misma. Este enfoque estaba centrado en los riesgos asociados al uso de la tecnología y como prevenirlos. Pero quisimos dar un paso mas y trabajar en los benefi- cios, que los hay, de inventar un uso creativo y positivo de la tecnología y lanzamos el proyecto ‘#superprogramadores’ unos talleres en los que programar un juego en Scratch. Eran talleres en fami-lia que buscaban promover el paso de vuestro rol de consumidores de la tecnología a otro de crea-dores, queriendo además romper ese mito de que ‘tu padre/madre no sabe de tecnología y por lo tanto la pantalla es un espacio único de los jóvenes que no pueden colaborar con los adultos porque no lo entienden’. Cuando acababan los talleres, las familias nos preguntaban ‘y ahora qué’ y de ahí surgió FamilyON.

Las tareas multimedia de FamilyON se dividen en 2 bloques Exploradores (niños entre seis y doce años) y Luchadores (a partir de doce años) y se llevan a cabo fuera de la pagina web(www) en el ‘mundo real’, hablando, combinando así el uso de la pantalla con la interacción entre personas.

 

 

Cada version continua una lista de pasos para poder desempeñarla: Planificación, Elaboración, Tutorial y Ficha pedagógica, en el caso de Exploradores; y Elaboración y Ficha pedagógica, en el caso de Luchadores. Para la parte pedagógica de las tareas familiares de FamilyON se ha recurrido a la participación con la Universidad de Padres, mientras que la parte tecnológica ha sido fabricada por BQ Educa, usando a tools o plataformas como Toontastic, Scratch, Kahoot o Geoguessr.

FamilyON intenta dar tools para apoyar a las familias a hallar maneras de apostar por un uso seguro y encargado de la tecnología, integrado en la convivencia familiar y basado en la comunicacion entre padres e hijos. “Un solo proyecto no lo va a cambiar todo, no va a terminar con los peligros de Internet ni con un niño pegado a una pantalla ni con las consecuencias negativas de un mal uso de las redes sociales. Pero actualizar hábitos digitales y inventar conversación sobre tecnología en home sí puede marcar la diferencia”, expone María Zabala. “Es imprescindible un cambio en la narrativa que usamos cuando contamos de dinastía y tecnología. Que un niño diminuto vea videos en YouTube o juegue con apps en el movil de sus padres y lo haga solo, como entretenimiento al margen de otros videojuegos con personas, no es equivalente a que usando una pantalla pero además hablando con su dinastía vea un video y despues haga una version o inclusive una manualidad. Y si una niña de once años esta acostumbrada a hablar en home sobre ‘cosas digitales’ asumirá con mayor normalidad continuar hablando de esos temas cuando llegue a la adolescencia. Con enorme frecuencia damos a los chicos mayor autonomía digital que analógica porque pensamos que saben de tecnología, sin embargo la realidad es que exigen de su dinastía para poner en entorno su papel en un planeta digital”.

 

 

¿Es realmente factible gozar de las pantallas en familia? ¿Puede esta alternativa ayudarnos a desplazar a nuestros hijos los mensajes necesarios para que su educación les ayude a ser visitantes digitales responsables?

¿Qué necesitamos los padres y madres de dinastía para sentirnos implicados y capaces de cambiar los desafíos en oportunidades?

FamilyON quiere formar parte de esta significativo conversación para convertirse en parte de las potenciales soluciones.

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